《加強全省技工院校教師隊伍建設的若干措施》《加強全省技工院校專業建設的若干措施》近期正式印發。安徽商報融媒體記者從省人力資源和社會保障廳了解到，我省將在技工院校實施教師職業資格準入制度，逐步實現在職教師職業資格全覆蓋。加快推進專業工學一體化改革，將企業典型工作任務轉化為學校教學內容，提高相關專業的人才培養質量。

支持聘請能工巧匠到校任教

加強技工院校教師隊伍建設是推動技工教育高質量發展的重要內容。我省政策明確，全面優化教師隊伍結構，落實選人用人自主權，對照技工院校設置標準要求的師生比配足配齊專兼職教師。完善教師資格準入制度，技工院校教師必須具備國家規定的高級中學或中等職業學校及以上教師資格（原技工院校教師上崗資格證書繼續有效），逐步實現在職教師職業資格全覆蓋。

我省將開辟技工院校教師引進“綠色通道”。對中華技能大獎獲得者、全國技術能手、國家級技能大師工作室帶頭人、世界技能大賽和全國技能大賽獲獎選手等符合條件的高技能領軍人才，可按規定直接通過考察的方式公開招聘到技工院校與所獲技能獎項相關的崗位任教。鼓勵技工院校招聘、返聘全國知名技工院校長和副高以上職稱的專業教師。支持技工院校設立一批兼職教師特聘崗位，聘請企業高技能人才、工程管理人員、能工巧匠等到校任教，依法依規自主確定兼職教師報酬，兼職教師占學校教師總數的比例一般不超過30%。

培育技工院校專業帶頭人和名師1000名以上

在技工院校培養名師，我省將在技工院校聚焦與戰略性新興產業集群相匹配的專業集群，通過工學一體化教學、項目教學、實習實訓、校企深度合作等培訓形式，幫助教師掌握相關專業領域新知識、新工藝、新方法、新技術、新技能，重點培養一批具有較高理論和技能水平的專業教學骨干。

按照計劃，到2027年，培育技工院校專業帶頭人和名師1000名以上。

提高教師技術技能水平，我省還將實施“千名青年教師赴企實踐”行動，每年采取多種形式組織不少于1000名青年教師到各類企業開展實踐，引導教師將企業實踐成果在教學設計、教材開發等方面融入課堂教學，培養一批懂理論、會生產、能實操的實習指導教師。

對口就業率較低的專業調控招生規模

加強全省技工院校專業建設，我省明確，將健全技工院校專業設置備案機制，完善專業設置條件。技工院校新設專業應符合本校專業發展特色和專業發展規劃，市場調研充分，專業定位準確，就業前景較好。提升專業服務產業能力，我省將重點建設一批特色專業，積極培育專業品牌，形成差異化、特色化專業發展格局。

加快推進專業工學一體化改革，我省要求各技工院校按照工學一體化技能人才培養模式實施方案的要求，在本校重點建設的特色專業中積極開展工學一體化課程標準制定、教學資源開發、教學方法應用、教學場地建設、教師隊伍培養等工作，實施工學一體化培養，建設一批高質量的工學一體化專業，將企業典型工作任務轉化為學校教學內容，根據工作過程設計教學過程，提高相關專業的人才培養質量。

我省還將持續優化專業結構布局，建立專業動態調整機制。政策要求各技工院校積極開設符合先進制造、數字經濟等產業需要、就業質量高的新興專業，改造升級一批傳統專業，及時撤并停辦與產業發展不適應、供給過剩的專業。市級人力資源社會保障部門將對布點多、規模大、需求飽和的專業，要積極引導，控制新增；對對口就業率較低的專業，將調控招生規模；對連續三年未招生的專業，將視為停辦專業，停辦專業再次招生應按規定重新進行備案。

（安徽商報融媒體記者 劉媛媛 實習生 李翔）