央廣網合肥4月15日消息（記者趙家慧）黨的二十大報告指出，到2035年，建成教育強國、科技強國、人才強國。到本世紀中葉，把我國建設成為綜合國力和國際影響力領先的社會主義現代化強國。

在新的歷史征程上，要突破發展瓶頸，解決深層次矛盾，根本出路在創新，關鍵靠科技，歸根結底靠人才，基礎在教育。如何實現“科教大省”向“科技創新策源地”的跨越發展，為現代化美好安徽提供了有力的科技和人才支撐？近年來，安徽省大力實施科教興皖戰略，堅持教育優先發展，堅定下好創新“先手棋”。

2022年安徽畢業生留皖就業率創歷史新高

加快推進“雙一流”建設，支持中科大建成世界一流大學；計劃利用3年時間增設本?？茖I點1000個，改造升級800個，停招撤銷1400個；積極引進國內重點大學高層次人才到省屬高校擔任校級領導或學科帶頭人，每年引進1000名左右青年博士……談起安徽將如何奮力實施科教興皖戰略，安徽省委教育工委委員、省教育廳副廳長儲常連拿出了詳細的計劃表。

儲常連告訴記者，黨的十九大以來，安徽省新設高校3所，另有6所獨立學院轉設為普通本科高校，新增在校生46萬人。全省高校累計培養畢業生217.59萬人，其中三分之二以上是服務安徽省新興產業、主導產業和民生急需。高校畢業生去向落實率始終位居全國第一方陣，其中2022年畢業去向落實率94.9%，留皖就業率74.2%，創歷史新高。

高校畢業生是就業的重中之重。以安徽醫科大學為例，2022年該校共有4723名畢業生，其中畢業本科生3187人，畢業研究生(含博士、碩士)1536人?！?022屆畢業生就業質量年度報告》顯示，截至2022年8月31日，總體畢業去向落實率為94.20%，其中本科畢業去向落實率為93.38%，研究生畢業去向落實率為95.90%，持續保持高位運行。

在招攬人才方面，安徽寧國縣更是卯足了勁。2016年從清華大學博士畢業后，寧國人柯玉超便回到了家鄉?！盎氐綄巼粏螁问且驗榧亦l情結，更重要的是在這里有和我研究方向非常匹配的企業?！笨掠癯f。近年來，越來越多的優秀人才來到寧國扎根。這座皖南小縣城也連續多年實現人口凈流入。設立科技創新專項資金4000萬元、對符合條件的人才直接獎勵住房一套、堅持每年評選寧國“發展功勛”、優秀人才貢獻獎……人口凈流入的背后離不開寧國市委市政府對“搶人”工作“真金白銀”的政策支持。

提高科技成果轉化和產業化水平

在創新驅動發展方面，2022年安徽省區域創新能力躍居全國第7位、連續11年位列全國第一方陣，創新環境由2021年的全國第12位躍升至全國第3位，實現了科教大省向科技創新策源地的跨越發展。

中國科大開發出鑭系金屬鹵化物基固態電解質新家族（中國科大供圖）

發明專利，是衡量科研能力和創新能力的重要指標。不久前，記者從合肥工業大學獲悉，該校知識產權創造取得新進展，專利申請和授權數量均創歷史新高。其中，2022年度發明專利授權量達1025項，首次突破千件大關，是安徽省唯一一個年度授權發明專利破千的高校類科技創新主體。

“十三五”以來，合肥工業大學累計授權發明專利5077項，連續多年穩居安徽省高?？蒲性核孜?；累計服務安徽企事業單位2500余家（次），合作項目超4000余項，為長鑫存儲、蔚來汽車等一批龍頭企業提供了強有力的科技支撐。

學校創新發展的需求傳導型政產學研用合作“合工大”模式，已在省內外11個地市和多家行業企業應用推廣，立項產業創新引導資金項目50余項，轉讓專利近200項，立足安徽，輻射“長三角”的科技成果轉化網絡體系初步建成。

安徽省科技廳黨組成員、副廳長姚群表示，安徽將把建強合肥綜合性國家科學中心、打造世界一流創新高地作為牽引，把建設一批特色創新中心作為支柱，把完善科技創新體系、提升創新整體效能作為保障，把實施原創性引領性科技攻關作為突破口，把提高科技成果轉化和產業化水平、強化企業科技創新主體地位作為關鍵舉措，把開放創新、匯聚全球創新資源作為重要支撐，奮力打造科技強省，努力為國家高水平科技自立自強貢獻更多安徽力量、為安徽高質量跨越式發展增添更多強勁動能。

打造風清氣正的人才發展生態

在推進人才強省建設方面，到2022年底，全省專業技術人才總量477萬人，其中高層次人才49.7萬人。全省共有科研機構7267個，從事研發活動人員35萬人，呈現人才規模不斷壯大、結構不斷優化、質量不斷提升的良好局面。

近年來，隨著企業對技能人才的需求不斷增長，職業教育一頭連著教育，一頭連著產業，是教育事業中與經濟社會發展聯系最直接、最緊密的部分。

阜陽技師學院在全國率先探索出“三轉四像”辦學模式（阜陽技師學院供圖）

一走進阜陽技師學院的校園，就能看見聳立在校園西邊實訓樓群上的一行大字“學校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學生像徒弟”。

學院工作人員告訴記者，每周一至周五上午主要是老師進行集中理論教學，而下午則進入車間進行實訓。在實操車間的一處機床旁，三四位學生正圍在一位主操老師身旁，學習機床操作。16歲的小朱是機電工程系的二年級學生，他告訴記者，自己平時主要跟著高年級的優秀學長學習機床操作，“在畢業后學校會幫助我們找到適合自己技能的對口企業?！?br>

通過長期實踐，阜陽技師學院先后與航天科工二院、奇瑞集團、江淮集團等150多家企業開展以生產型實訓為主要內容的校企合作，并在全國率先探索出“三轉四像”辦學模式，即“校長圍繞廠長轉、專業圍繞產業轉、教學圍繞生產轉”和“學校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學生像徒弟”。2022年，安徽省委改革辦向全省印發阜陽技師學院“三轉四像”改革創新案例，并列入安徽省2022年度十大改革案例。

安徽省人力資源和社會保障廳黨組成員、副廳長程連政告訴記者，為了向社會輸送合格技能人才，為安徽省經濟社會發展提供堅強的技能支撐，省人社廳將重點從四個方面發力，推廣“三轉四像”辦學模式就是其中之一，“接下來，我們將在全省技工院校中推廣這一辦學模式，進一步強化校企合作辦學，讓學生出校門就能進廠門、上班就能上崗?！?br>

同時，程連政還表示，下一步，安徽將抓好持續深化人才體制機制改革、優化升級人才引育平臺、提升人才服務保障水平等重點工作，落實職稱評審、人才招聘、崗位管理各環節“放管服”改革，加強事前事中事后監管，打造風清氣正的人才發展生態。