分級閱讀,一種科學有效的閱讀方法,正逐漸受到中國教育界的青睞。通過人工智能等技術手段的輔助,分級閱讀正幫助越來越多的青少年兒童,提升閱讀能力和素養。

此前,在北京外國語大學第十五屆全國英語自然拼讀與分級閱讀教學研討會上,來自全國各地的教育專家、學者以及英語教師齊聚一堂,圍繞“新課標背景下的英語閱讀教學新生態”議題,共同探討如何推動英語自然拼讀與分級閱讀教學在全國中小學的開展。

分級閱讀,這一誕生于歐美發達國家的閱讀方法,通過科學分析不同年齡段兒童的生理和心理特征,為孩子提供有計劃、有針對性的讀物。這種方法正逐漸成為非英語母語國家英語教育的新趨勢。

與會者們一致認為,分級閱讀能夠更好地適應兒童的身心發展特點,提高其閱讀興趣和能力。通過人工智能等科技手段,為青少年提供智能評測和個性化推薦功能,可以幫助孩子們更好地實現分級閱讀,更準確地找到適合自己的書籍。

首都師范大學教授、兒童文學作家王蕾在會上表示,“分級閱讀的理念是要做到一切從孩子出發”。她強調,分級閱讀指導要以孩子的閱讀興趣為出發點,從心理健康、性格養成、認知規律以及價值觀形成等多方面進行科學引導。

值得注意的是,今年暑假在優酷、PP視頻等多平臺熱播的第二屆iEnglish英語風采秀總決選節目中,一位年僅7歲的小女孩金煜羲用英語講述了她最喜歡的故事——《西游記》。她對西游記的濃厚興趣源于iEnglish智能英語學習解決方案推送的與其閱讀能力相適應的分級內容。金煜羲的出色表現讓我們看到了從小進行英語分級閱讀的顯著成果。

據了解,iEnglish智能英語學習解決方案中的書籍和視頻板塊均設定了150級的能力等級,為每個孩子進行精準測評分級后,智能推送學習內容。這一方法解決了為孩子挑選分級閱讀英語書籍的煩惱,使孩子可以在快樂中愛上閱讀、在閱讀中自然進步。

然而,盡管分級閱讀正逐步受到中國教育界的認可和青睞,但要實現其廣泛應用仍需要社會各界的共同努力。未來,還需要更多的研究和實踐來完善分級閱讀理論和方法,并借助科技手段,為青少年提供更加智能、個性化的閱讀體驗。

分級閱讀作為一種科學有效的閱讀方法,正逐漸改變我們對教育的認識。通過人工智能等科技手段的輔助,分級閱讀正幫助越來越多的孩子提升閱讀能力和素養。未來,分級閱讀將在教育領域發揮更大的作用,為孩子們提供更加豐富、個性化的閱讀體驗。

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