“叮鈴鈴……”近日，清脆的下課鈴聲在潁東區東盛路小學的校園里響起后，四年級（10）班的陳致遠拉上幾名小伙伴來到辦公室，對著張雪老師喊了一聲：“張老師，去打乒乓球嗎？”

　　“好，走！”張雪當即站起來，拿出一根皮筋將長發扎起來，再從抽屜里拿出乒乓球拍，一路說笑著和學生來到操場邊的乒乓球臺前。

　　陳致遠等4人分了兩組，開始你攻我守對打起來?！罢职l球，站位不能太靠近球臺。發力要集中，之后再放松。要注意腰腿的協調一致性……”張雪在一旁仔細觀看，時不時糾正學生的發球、接球姿勢等。

　　“暑假看了奧運會的乒乓球比賽，我也想像運動員一樣拿獎牌?！眲傞_學，陳致遠就報名參加了學校乒乓球社團，張雪正是社團的輔導老師。

　　一會到了上課時間，張雪收起球拍叮囑學生回班上課，分別前她對陳致遠說：“下周三就是乒乓球社團活動課了，你這幾天回家抽時間再練練發球姿勢?！?/p>

　　收起球拍，張雪趕回教室，準備下一節語文課。張雪是一名語文老師，兼任學?？诓派鐖F、乒乓球社團輔導老師。

　　“我大學學的專業是新聞學，所以擔任口才社團老師算是施展專業特長。今年又兼任了乒乓球社團老師，是因為我很喜愛乒乓球運動，這些年通過堅持練習也算有點基礎，而且開學前也突擊補習了不少少兒乒乓球的教學內容?！睆堁┱f，社團活動不但可以豐富學生的校園文化生活，還能培養學生的特長，促進學生的全面發展。（記者 高紅 文/攝）